Tópico 1 – saúde e papel do professor na promoção da saúde
Tarefa – definir conceito de “saúde”
Saúde (raciocínio):
Ø Não é um estado fixo, é uma procura
Ø Um conjunto de hábitos
Ø Uma forma de encarar a vida
Ø Bem-estar físico e mental
Definição: É um conjunto de hábitos positivos que promovem o bem-estar físico e mental. É ter uma atitude perante a vida, não sendo um estado fixo, mas uma procura constante.
A organização Mundial de saúde (OMS) define o conceito de saúde como “estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente a ausência de enfermidade ou invalidez”.
Reflexão: O conceito de saúde sofreu alterações conceptuais ao longo da evolução da humanidade, sendo que antes do século XX era entendido, somente, como a ausência de doença. Já no final deste século, foi acrescentada à anterior concepção o elemento “bem-estar”. Este acrescento constitui um avanço, já que atribui ao conceito de saúde um plano mais abrangente e menos objectivo. No entanto, esta perspectiva tem uma aplicação restrita e pouco clara. Restrita, porque o bem-estar físico, mental e social, carece de lógica se considerarmos todos os organismos, e a definição de saúde deve ter em consideração outras formas de vida para além do ser humano. Está também carregada de ambiguidade, já que o conceito de bem-estar é relativo e inconstante, é uma meta inatingível e o conceito de saúde não pode ter uma inconstância semelhante. Uma definição, etimologicamente falando, deve ser uma enunciação concreta e fechada que limita as interpretações e subjecções.
“Estamos todos num rio que corre, no perigoso rio da vida e não na sua margem.
As questões essenciais que se põem são:
- Qual o grau de perigosidade deste rio?
- Qual o nosso nível de competências como nadadores?”
Aaron Antonovsky
Não há empenhamento sobre questões fulcrais, que não estão descuidadas relativamente à divulgação de informação. “O professor/educador é hoje confrontado todos os dias com as suas próprias limitações. Percebe, hoje, que sozinho não consegue dar resposta aos inúmeros problemas com que se defronta na Escola, porque esta hoje é tecto e espaço de acolhimento de todas as crianças. Recorre por isso à família, ao psicólogo, ao médico, aos autarcas... e todos são poucos (mesmo quando raramente se juntam) para encontrar as soluções adequadas a tantos problemas, conflitos e incapacidades.
É o insucesso instalado, em grande medida porque nos esquecemos de recorrer aos únicos que são os verdadeiros protagonistas das soluções. E estas são as próprias crianças! Porque nos esquecemos que é dentro delas que temos de encontrar as respostas que elas esperam ansiosamente e, para isso, temos de lhes dar o espaço e o tempo necessários para que se possam abrir e manifestar, apontando-nos o caminho que temos de trilhar para ir ao seu encontro. Porque desesperadamente temos de encontrar o “oiro” que cada uma tem dentro de si.”
Alfredo GOMES e Isabel REIS in “Educação – Saúde: Um Outro Olhar”, disponível em: "www.eselx.ipl.pt/cied/Iencontro/Actas/textos/A.%20Gomes.htm"
“Aprender é lindo…ensinar é ridículo” ad. Carl Rogers